CAIE考试局Alevel历史考试形式及内容分析

　　对于未来打算朝文科类方向发展的同学们来说，Alevel历史考试一定不是一门陌生的学科。今天A加未来小编就以CAIE考试局为例，带大家一起来分析了解一下Alevel历史考试形式及主要涉及的内容，希望能够帮助大家更好的了解和规划自己的考试。
 

 

　　卷一和卷二有三大选项，分别是【现代欧洲1750-1921】，【美国史1820-1941】和【国际史1870-1945】。而每个选项下面，有各自带有四个主题。以【现代欧洲1750-1921】为例，其下面的四大主题分别是：【法国1774-1814】、【工业革命在英国1750-1850】、【自由主义和民族主义在德国1815-1871】和【俄国革命1894-1921】。为了避免教师和学生选定了一个选项后，在实际教学的过程中可能会发生的讨巧现象，CIE有一套关于每个选项下面四个案例的轮换机制。比如2021年【现代欧洲】这个选项下被规定了【俄国革命】用于卷一，其他剩下的三个主题就只被用于出卷二。后面几年卷一考哪些主题而卷二又考哪些主题，都是CIE的Alevel历史科目大纲所预设好的。熟悉IBDP历史学科过去的老师知道，最晚自2003年以来，IBDP随着每七年一次的大纲修订，也会不断有卷一的主题在下一次修订时转正上位，成为卷二的主题，比如2003版大纲中的卷一主题【冷战中期】在2010年成为了卷二主题【冷战】的一部分；2003版大纲中有一个卷一主题【斯大林的俄国】在2010年成为了卷二主题【威权国家】的一部分；2010版大纲中的卷一主题【和平与外交】（Peacemaking&Peacekeeping）中的很多考点融入了2017版大纲的卷三主题【一战二战之间的欧洲】。总体看来，AS年级每个选项的每个主题都既可以当做卷一又可以当做卷二，既可以出材料题又可以出问答题（包括论文），保证了教师可以对具体每个主题的成分和多样化利用。至于IBDP历史，则泾渭分明地在每七年之内框定了哪些特定的主题用于卷一、卷二和卷三。

 

　　至于卷三，主要考察的技能是考生对于史学视角的解读，这一点也被IBDP历史继承甚至发扬光大。卷三的主题有【一战起源】、【纳粹屠杀犹太人】和【冷战起源与发展】三大主题。考生也是需要选择其中一个，在卷子上只要选择自己学习的那个主题有关的问题完成即可。

 

　　而卷四呢，也和卷一卷二一样分为欧洲史、美国史和国际史三大选项，每个选项仍然自带四个主题。具体的选项名称分别是【一战二战间的欧洲1919-1941】、【美国1944-1992】和【国际史1945-1992】。考生需要在他们所选的选项下四个主题中，选择相关的两个问题回答。

 

　　关于具体的题型，卷一的问题分为两部分。(a)部分结合两段史料思考并作答史料的一个面相。(b)部分则是结合材料及考生自身知识，论证多大程度上一个观点能被证实。材料总字数，不会超过600个英文单词。每个主题下都会有至少三则材料。

 

　　卷二的问题，同样分为两部分。(a)部分考察的是某件历史事件诸多原因的意义，及原因间的内在联系。(b)则需要评估历史因素，也就是要评估其相对重要性，这点进阶的要求，也是IBDP从卷一第四题（小论文）到卷二卷三都说特别青睐的，会在出论文题时以诸如assess、evaluate和to what extent等祈使词体现出来。

 

　　卷三同样提供材料，只不过材料是史家作品，却是对考生匿名的，篇幅在600个英文单词之内。针对材料只有一个问题，就是考察考生对材料中所体现史家解读的理解。鉴别评估史料其实是所有历史研究者的基本功，所以IBDP历史卷一的第二题也是灵感来源于此，这种精神和技能更是需要渗透在IBDP从卷二卷三直到IA和EE的各个部门。至于AP的美国史、欧洲史和世界史，也会在DBQ这种题型中需要融入对史料的评估。这些国际课程历史学科的学习者不断面临评估史料及其背后视角的考验，不断训练着学生的批判性思维，使得历史学真正起到了培养优秀中学生乃是公民的作用，避免了历史落入很多人眼中背书单报菜名式的俗套与无聊，也正是笔者作为从业者最大的乐趣之一。

 

　　卷四的定性是深度学习(DeepStudy)。考生也是需要在三大选项中选择自己所学，完成分别属于该选项下两个主题的两个问题。

 

　　关于考试的成绩，AS分为a,b,c,d,e五个等地，而AL则分为a*,a,b,c,d,e六个等地。E以下，皆为不及格。

 

　　看完整本CIE的Alevel历史大纲后，笔者的初步感悟是：首先在主题（乃至具体案例）的选择上，没有IBDP的历史多样化。以2020版IBDP历史大纲为例，已经覆盖了从西元750年到2005年五大洲四大洋的历史，而CIE的Alevel历史仍然只是聚焦于19-20世纪如英国、美国、俄国、德国和法国等几个西方大国的历史。作为更为国际化的课程，IBDP历史在选材的多元化上远胜过Alevel历史。其实甚至和其他考试局比，CIE的Alevel历史，可以选择的学习内容其实是最保守的，这其实在一定程度上给了老师甚至学生限制，尤其是在海外运行时，非英国或西方大国的师生无法将有趣的本国历史主题与案例融入其中。而且和Edexcel及AQA两个考试局相比，CIE的Alevel历史全部为外部评估，没有类似于IBDP历史的IA甚至EE的那种毕业论文式的大习作。而其他上述两大考试局，是有类似的历史调查（HistoryInvestigation）的。题型的复杂性与难度而言，IBDP历史还是要比包括CIE在内的所有Alevel历史更胜一筹。所以总体上而言，CIE的Alevel历史适合水平还不能在IBDP历史中表现非常优秀、尤其是对IA和EE这样的独立调研任务认为有压力、但还是对历史有兴趣和基本英语能力的学生。对于学校层面上而言，如果已经有了IBDP历史，再开CIE乃至其他Alevel历史，其实是像降维打击一样容易的。而已经有Alevel历史的学校，开IBDP历史，则需要老师的一点点微小工作与努力。而原本有AP历史的学校或是老师，面对Alevel/IBDP这种专题史的类型，则需要付出多得多的努力。

 

　　以上就是A加小编关于Alevel历史考试形式及内容的分析，大家是否对于其其主要学什么和考什么有了一个基本的认识呢？联系A加未来线上老师，和专业的Alevel辅导老师一对一沟通自己的Alevel学习和提升之路吧！